甘肃省合水县职业中等专业学校
甘肃省合水县职业中等专业学校
强基固本狠抓德育 创新方法务求实效
甘肃省合水县职业中等专业学校（原合水县店子农业技术中学）创建于1983年，2001年由店子乡迁入县城。建校初学校坚持服务三农的办学宗旨，建立了“一校十村百户千亩田”校外服务网络，积极实施农业教科研项目，在农村职业学校办学模式上的积极探索得到上级的充分肯定，先后荣获“全国教育系统先进集体”、“全国科教兴农先进学校”等荣誉称号，1990年被香港华夏基金会确定为西北地区第一个项目资助学校、资助10万美金的涉农专业实训设备。目前校园占地48亩，校舍建筑面积2.8万平方米，校内建有现代农艺技术、计算机应用、护理、电子电工、机械加工、汽车驾驶与维修六个实训基地，学校建有山地林场630亩、苹果园8亩、综合服务公司886平方米。开设现代农艺技术（种植、养殖）、计算机应用、护理、电子信息技术、学前教育、商务英语、文秘等专业，其中现代农艺技术、电子技术应用两个专业为市级重点专业。有教职工106名，其中专任教师83名，硕士学历3名，在校学生2163名，学生就业率达到98%以上，年均开展各类技能培训3000人次以上。近年来，学校坚持“育人为本、德育为首、能力为重、特色为要”的办学理念，围绕努力创办“学生成才、家长放心、社会满意、特色鲜明”的省级重点职业中专这一奋斗目标，领导班子带领全体师生自我加压，负重拼搏，扎实工作，积极进取，创新办学模式，严格教学管理，强化德育工作，狠抓技能培训，大力开展教学改革，着力创办特色专业，努力改善办学条件，办学规模逐年扩大，质量效益稳步提升，形成了就业与升学并重、中职教育与电大教育并举、学历教育与技能培训并存的多层次、多规格办学格局。
学校坚持把德育作为内涵发展的核心竞争力、学生人生幸福的“奠基铸魂工程”，摆在学校各项工作的突出位置，强化组织领导，紧贴学情实际，创新德育载体，狠抓工作落实，务求取得实效。
一是以抓德育求突破，牢固树立德育的首要地位。学校生源和当地大多数职校一样相对较差，多数学生缺乏良好的学习、行为习惯，学习基础差，自信心不足，逆反心理强，自控能力差，单亲家庭、留守少年、家庭贫困的学生占有一定比例。学校要求教职工牢固树立抓德育就是抓教学、就是抓就业、就是抓质量、就是坚持以人为本的思想，使教师明确认识到培养一名二本学生是对社会的贡献，转变一名后进学生同样是对社会的贡献，带着责任抓教学，带着感情管学生，带着快乐去工作。
二是以爱生为灵魂，切实转变教育理念。高尚的师德是立校之本、办校之魂，教师是学生学会做人的引导者，学校坚持对教师进行“练师能、塑师表、修师德、铸师魂”教育。在教职工中深入开展爱生教育活动，倡导“爱是师德之魂”、“教师爱学生是应该的，爱优秀学生是自然的，爱后进学生是难能可贵的”等理念，引导教师正视学情，转变观念，克服急躁心理，防止拔高施教，扑下身子走近学生，了解学生，关爱学生。鼓励教师提振信心，抬起头来执教，挺起胸来管理，静下心来育人。扎实开展教师“一唱两讲一语”活动，即周例会唱红歌、讲育人案例及读书心得，升旗仪式上讲励志故事，每周向师生推荐一句箴言短语。通过努力教职工思想转变明显，师德境界逐步提升，营造了风清气正、人心思进、争创一流的干事创业环境。
三是以帮教为载体，创新德育工作机制 。探索推行“领导联班、班主任包班、教职工包学生”的捆绑式帮教工作机制，每名领导联系两个班级，每名班主任全面负责所带班级，每名教职工包教十几名学生。帮教教师全面负责所包学生的学业指导、心理辅导、生活帮助、纪律安全教育、控辍保学等，采取谈话、家访、专题活动等多种形式开展工作，帮教教师每周至少与所帮学生谈话一次，每期至少进行一次家访或与家长见面一次，要求教师撰写帮教笔记，政教处严格督查，定期开展研讨活动，期末总结评比，纳入教职工年度职务考核。帮教制度的深入实施，找准了德育工作的切入点，落实了全员管理制度，形成了齐抓共管的合力，解决了学生管理中等、靠、拖的问题，增强了师生的亲和力，密切了家校联系，宣传了职教政策，调动了教师工作积极性，激发了学生成才的内驱力，优化了教育生态。
四是以激励为切入点，全面启动学生心理自信系统。 帮助学生树立信心，激发学习兴趣，是各种教育产生实效的动力源泉。学校积极倡导“个个是人才、人人能成才”等育人理念，努力挖掘每个学生的潜能，发现每个学生的闪光点，给每个学生提供展示才艺的平台。在全体师生中开展励志口号征集活动，上课前各班组织学生喊班级誓词，早操时要求学生以班为单位喊励志口号，每次考试后进行认真总结，表彰奖励学生达学生总数的10%以上，每项活动做到使三分之一以上的学生受到奖励或表扬。通过正面激励，全面启动学生心理自信系统，激励学生心态阳光，快乐成长，立志成才。
五是以活动为抓手，培养学生良好的行为习惯
。坚持德育管理制度化、德育活动具体化、教育方式人文化、跟踪教育经常化的工作原则，在德育方法上推行“三个坚持”：即坚持新理念引领，多活动推动，小口径切入，低重心起步；坚持变管为导，变堵为疏；坚持全员管理，全程服务，全面育人。将德育内容细化到学生日常学习生活之中，使德育工作抓得住、摸得着、看得到、落得实、有成效。设立值周班级、校园文明岗，开展尊师礼仪、集会礼仪等“礼在身边”教育活动，深入开展爱国主义教育、岗位练兵、经典诵读、个人才艺展示四项主题活动，着力推行阳光德育，创建精神特区，打造激情燃烧的校园。
六是以教学创新为主线，坚持因材施教。课堂教学是德育的主阵地，学校努力追求德育与课堂教学的有机融合。全面推行小组合作分层教学，各学科从备课到课堂教学到评价及反思，每一个环节都充分体现“德育先行”，都要围绕培养学生良好的道德素养、心理品质和行为习惯来设计和展开活动。坚持开展德育研究，创新德育方法，指导德育实践。广泛开展主题班会、德育与心理健康优质课评选活动，四名教师在甘肃省首届中小学心理健康录像课竞赛中获奖。2011年学校被北师大生命教育研究中心确定为教育部规划课题“新形势下中小学生命教育的理论与实践探索”实验学校。将课外兴趣小组活动延伸规范为校本课程，开设家电维修、电脑艺术设计、书法、舞蹈、声乐、武术等15门活动课程，每周开设3节，全体学生参与选修，进行动态管理，学生可申请调整课程，培养多项特长。通过推进教学改革，调动了学生的学习积极性，促进了学生个性发展，进一步优化了学风。
七是以环境浸润心灵，营造浓厚的德育氛围。注重发挥校园环境的育人功能，加强校园文化建设，营造朝气蓬勃的人文校园环境。发动师生在班级内外、走廊左右、楼梯上下，精心布置各种励志匾牌，各班都制定了班训、班风、班级誓词，张贴班主任寄语，校园文化墙上写有“建立自信的五种方法”、“职校毕业生优势素质六个一”等内容，提醒学生时刻牢记要励志、要知礼、要有一技之长，努力形成“每走一步皆思考、每面墙壁皆文化、每个角落皆教育”的文化气场，努力提升师生校园生活品质，丰厚校园文化土壤，努力做到育教无痕、润物无声。
通过不懈努力和积极探索实践，学校德育工作取得可喜成绩。一是提振了师生的精气神。教职工在德育工作中体验到了自身价值，增强了职业成就感，多数学生感受到了学校生活的乐趣，体验到了老师的关爱、同学的温暖、父母的殷切期望，受到了鼓舞，增强了自信，明确了方向。二是学生良好的行为习惯逐步养成。多数学生懂得了感恩，知道了节俭，学会了待人接物，语言文明，穿着得体，举止大方，师生关系融洽，同学和睦相处，近年来未发生重大违纪事件和安全事故。三是教风学风转变明显。多数学生由不愿学、不会学到爱读书、能自学、勤动手、会探究，尝到了成功的喜悦，有的在省市技能大赛中获奖，有的顺利就业，有的考入高职院校或本科院校。教师的全身心投入增加了学生学习的动力，学风的好转促进了教风转变，师生精神振奋，学校充满活力，发展势头强劲。学校2010年三校生高考进线率97.1%，2011年高考进线率94.7%，两名学生被普通本科院校录取。2012年有五名学生进入二本分数线，本科三批进线率达100%，在省、市中职学生技能大赛中47人获等次奖，学校代表甘肃省参加了全国职业院校学生技能作品展洽会书画作品展，四名学生的书画作品获奖。学校2010年被评为全县教育工作先进集体，获庆阳市职业教育综合考核一等奖，2011年被甘肃省教育厅评为中职学校德育工作先进集体，被甘肃省禁毒委评为禁毒工作先进单位，被庆阳市委市政府评为“五五”普法宣传教育先进集体，获县教育局目标管理综合考核一等奖。今年五月庆阳市教育局在我校成功召开了“中职教育创新管理工作现场会”。