河北省南宫市职业技术教育中心
立足三农 服务产业 创新模式
全力打造冀南区域人才培养基地
河北省南宫市职业技术教育中心
学校始建于1987年，是首批国家级重点中等职业学校、首批国家中等职业教育改革发展示范性学校。学校占地690亩（含东、西校区），建筑面积16.6万平方米，现开设农林、建筑、加工制造、交通运输、信息技术、财经、教育艺术7大类、20多个专业。在不同发展时期，先后探索出“先建基地后招生”、“上挂横联下辐射”、“专业、实业、产业”三业一体等办学经验，为河北乃至全国农村职业教育的改革和发展提供了借鉴。
学校始终坚持“培养专业技术人才，传播实用技术，服务当地经济建设”的办学宗旨，贯彻“以质量为核心，以能力为本位，以服务为宗旨”的就业导向，坚持“校企合作、工学结合、订单培养”的办学道路，推行“项目引领、理实一体、学做结合”的教学方法，探索“送教下乡、送教进厂”的人才培养模式，为南宫及周边区域经济社会发展做出了一定的贡献。
学校先后荣获“国家级重点中等职业学校”、“全国职业教育工作先进单位”、“全国农村教育综合改革先进单位”、“河北省先进集体”、“河北省文明单位”等省级以上荣誉20多项。联合国教科文组织、教育部、省委、省政府主要负责同志以及全国30个省、市、自治区的有关人士都曾来学校视察指导工作。《人民日报》、《中国教育报》、《河北日报》等报刊都曾报道过学校的办学经验。
一、坚持服务“三农”的办学宗旨不动摇，着力培育科技型、致富型农民
南宫是农业大市，畜牧养殖、优质棉花、无公害韭菜是农业主导产业。近年来，我们以深入推进涉农专业建设和“送教下乡”工程为突破口，以“县-乡-村三级职成教育服务网络”为纽带，按照“依托专业办实业，依托实业促产业”的发展思路，依托省级特色专业——现代农业，创立了畜禽良种繁育中心、九农农业技术服务中心、宠物医院等，通过实施“村校共建”、“学校+基地（合作社）+学员”等“送教下乡”新模式，带领广大教师深入乡村一线抓教学，走进田间地头搞服务，为推动全市农业产业结构调整、促进农民农民增收致富做出了积极的贡献。目前，我市紫冢獭兔及水貂养殖、南便红薯种植、垂杨桑蚕、北胡黄韭种植、凤岗优质棉繁育、大村养殖等一批特色产业初具规模，涌现出了獭兔养殖专业户——陈桂红、食用菌种植专业户——马宝珍、养鸡专业户——崔培彪、蔬菜种植专业户郝治等一批致富带头人。同时，由学校专业教师组成的涉农小分队常年活跃在全市农业生产第一线，服务范围遍布全市456个村庄，为农民挽回经济损失400多万元，被农户喻为“科技财神”。《人民日报》、《中国教育报》分别以《植根三农
心系沃野》、《农民心中的“科技财神”——河北省南宫市职业技术教育中心服务“三农”纪实》为题报道了学校服务“三农”的典型做法。
例如2011年学校与凤岗办王屯村合作共建了棉花良种繁育基地，集约土地940亩，共同开展棉花育种和间播套种技术，对农户积极开展测土施肥检测服务和“学校+基地+农户”的发展模式（即产前由学校免费提供优种、技术，产中由农户种植管理，产后合作社以保护价收购农户产品），取得了显著成效。去年全村棉花喜获丰收，平均每亩地增收350元，全村仅此一项增收30多万元。紫冢獭兔养殖户陈桂红，在学校的扶持下办起了众益獭兔养殖基地，拥有种兔1000余只，育肥兔4000余只，年收入50多万元。学校还以陈桂红为依托，合作成立了獭兔养殖合作社，带动20余户送教下乡学员从事毛皮动物养殖。学校和合作社为养殖户在引进新品种、推广新技术等方面，及时提供便捷的市场行情，共同带动该镇特色养殖业快速发展。学校根据南便、南便、垂杨三个乡镇沙地多的现状，积极引导农民大力发展红薯种植业，努力推动特色种植提档升级。通过补贴种苗、签订保护价收购合同、全程免费技术指导等形式，调动了农民的种植积极性，今年紫薯、淀粉薯、果汁薯的种植面积突破了千亩大关，仅此一项预计将为乡农民增收100万元以上。
二、紧跟区域经济发展和产业结构调整，着力培养高素质、技能型人才
近年来，为突出职业学校的办学特色，我们在专业设置、教育教学改革、校企合作等方面力求改革，进一步增强办学活力，提高了学校服务区域经济社会发展的能力和水平。
（一）以市场为导向，加大专业建设力度。一是加强专业改造，办好艰苦行业和服务专业。如：计算机专业通过改造，向办公自动化、网络美工、计算机制图等不同方向发展，金属焊接专业通过改造，向铆焊、焊电、焊钳不同方向发展。二是优化专业建设，打造精品骨干专业。建筑技术专业依托联办企业资源，发挥职教集团区域示范和龙头带动作用，成立了邢台市新型墙体节能材料研究中心，进一步加强学校、企业和行业之间的全方位合作。现代农业专业充分发挥省级特色专业优势，立足全市农业主导产业，依托实训基地设备、技术、人才等资源优势，拓展专业发展层面，提升专业竞争优势，培养复合型专业技术人才，形成了对周边县市的聚集效应。学前教育专业秉承“我与师生共成长”的教学理念，开设了丰富多彩的“第二课堂”，进一步加大教学投资力度，努力探索教育教学新模式，毕业生供不应求。三是发挥专业互补优势，组建复合型专业。如：将计算机专业与地理信息知识组合，合成为计算机遥感制图专业；计算机专业与建筑专业组合，合成为计算机工程制图专业；计算机专业与美术组合，合成为计算机网络美工专业。四是强化教学改革，提高教育教学质量。我们根据岗位定课程、对准实践抓教学，紧紧围绕企业需求和技能标准培养人才。在教学模式上，实行“三围绕”，即文化课围绕理论课转、专业理论课围绕专业实训课转、专业实训课围绕就业转。在教学方法上，采用理论与实践相结合、课堂与工厂相结合、专业教师与工程师相结合的“交互式”教学方法，推广了“项目引领”、“模块教学”、“角色扮演”等教学方法和“理实一体化”的实训模式，使学生在做中学、学中做。在考核方式上，推行“思想品德+文化课、专业理论课+专业技能操作”的模块化考核方式，推行“双证书”制度，学生中级工取证率达96%以上。学校还先后承担国家和省级课题12项，参与编写河北省中职专业教材8部，开发校本教材12类30种，先后有180余名毕业生在省级技能竞赛中获奖。
（二）与市内重点企业联姻，定向输送产业技术工人。近年来，我们把开发培养适销对路的技术人才作为办学目标，面向全市棉毛纺织、装备制造等特色产业以及气体灌充设备、压力容器等特种行业，与河北德凯纺织有限公司、南宫市朝阳气体设备有限公司、南宫市精强连杆厂、南宫市德亨新型建筑有限公司等市内重点企业建起了“校企合作、工学结合、半工半读”的合作关系，设立了12个工学结合科研实训基地，学校、企业、行业三方共同组成专业教学指导委员会，联合共建实训基地，联合制订培养目标与教学计划，联合进行教学和实践活动，联合考核教学质量以及学生综合评价，企业定期选派专家来校指导学生实训，每年为企业培养输送了2000余名技术工人。如学校与德凯纺织有限公司联办纺织技术、纺织机械维修专业，实行“零学费”入学、工学交替的培养模式。这样，那些原来想上学、上不起学的学生迈进了学校大门，走上了致富之路。
三、放眼全国技能型人才需求现状，致力于农村富余劳动力异地转移工作
近年来，我们以长三角、珠三角以及京津等沿海发达城市需求为导向，采取“订单式培养”、“校企合作”等方式，先后向天津新港船厂、北京国土资源遥感公司等企业输送毕业生，初步形成了“立足本地、面向全省、服务全国”的就业服务体系，学生稳定就业率达98%以上，涌现出了吕涛猛、郝朋林、张中绪一大批就业、创业典型。91届毕业生牧医专业毕业生刘朝中开办了中兴牧业原种猪公司和中兴饲料兽药有限公司，年收入20万以上。98届牧医专业毕业生吕涛猛毕业后办起了河北奥星动物药业有限公司，现在公司固定资产1000多万元。06届学前教育毕业生马再再毕业后分配到北京昌平区中心幼儿园，由于工作成绩突出，被纳入正式编制，目前正在进修艺术设计本科学历。08届金属焊接专业毕业生张中绪，凭借扎实的专业知识和高超的焊接技术，被天津新港船厂评为“技术能手”，月薪7000元。
四、几点尝试与探索
纵观学校二十五年的发展历程，在学校发展的实践中，我们有以下几点体会：
第一，坚持把服务三农为学校办学的宗旨，帮助广大农民解决生产难题。建校之初，我们就提出了“教学、科研、生产、经营、服务”五位一体的办学指导思想，为此学校立足全市农业实际，深入广大种养殖基地、田间地头开展调研，现场指导农户，帮助全市广大农户切实解决了一批在实际生产中遇到的难题。
高级农艺师、农学专业带头人王存雪，为了帮助广大菇农节省食用菌原料成本，尝试用棉花秸秆替代棉籽壳作食用菌基料进行了专题研究，经过大量实验获得成功，并在大面积推广，仅推广棉秆粉种植食用菌一项每年为全市菇农就节约生产成本300余万元，增收500余万元。
河北农大动研究生、畜牧专业骨干教师顿桂玲，致力于獭兔的良种繁育、疾病防疫，先后编写了适合当地农户需求的《獭兔养殖技术》、《獭兔疾病防治》等多部校本教材。针对农户多次反映饲养的獭兔体型偏小、体毛不齐的实际问题，顿桂玲老师在家里养了20多只兔子，经过实地勘察和反复实验，终于通过级进杂交、轮回杂交的育种模式，解决了獭兔养殖户遇到的难题。
第二，坚持把师资队伍建设作学校发展的核心，全力打造学校核心竞争力。师资队伍建设水平是职业学校实现可持续发展的重要保障。一是积极争取市政府政策支持（纳入市财政），先后从社会上招聘了30名高学历、高职称、高技能师资，从陕西师大、河北师大、天津工程师院等高校招聘了来140余专业理论功底深厚、动手能力强的优秀本科毕业生加盟，有效缓解了专业课师资紧张现状。二是出台了《教师单项奖励政策》、《提升教师专业技能水平考核制度》、《专业教师下企业实践制度》等项规章，率先从关注教师的专业成长做起，鼓励专业部、教师定期下企业锻炼或创办与本专业相关的实体、服务公司，把专业教师推向企业生产一线，涌现出了刘长全、田英丽、苑翔等一大批下企业实践锻炼的典型。三是坚持“按需设岗、公平竞争、动态管理”的原则，鼓励教师参加各级组织的骨干教师培训，向“双师型”方向发展，以业绩论功绩，以能力论高低，收到了良好的效果。四是加强兼职实践教师队伍建设，以校企联合为依托，从企业单位聘请了30余名企业专家、技术骨干作为兼职教师、专业顾问，为学校教师队伍注入了新的活力。
第三，坚持把多元化办学作为学校发展的突破口，全面推动学校可持续发展。在专业设置上，根据市场需求，增设了一批特色专业。主动与市书法绘画院合作，开设了工笔画专业，定期举办书法绘画展览，培养书法绘画艺术人才。与清华大学华唐中科教育科技有限公司合作，联办客户信息服务专业，面向服务外包企业开展客户信息服务中心开展业务承接、人力资源培养与输出等项业务。在办学层次上，与河北师大成教学院联办学前教育专科班，为学生提高学历层次探索出一条可行之路。在联合办学上，与北京国土资源遥感公司通过协商，联合开办了计算机遥感制图专业，已有400名毕业生走上了工作岗位。与德州金桥技工学校联办数控、模具专业，成功引进该校价值200万元的实训设备60余台套。在集团化办学方面，牵头成立了邢台市建筑技术职教集团，先后推广技术4项，开展测量、预算、质检等培训29期，培训建筑技术工人1600人次。
第四，坚持把实训基地建设作为学校规模发展的保障，全面推动学校硬件上水平。实训基地是职业学校专业教学的主要场所，是学生提高职业技能的重要保障。一是争取资金，强化骨干专业实训基地建设。学校建筑技术、数控技术、汽修专业、现代农业等专业实训基地，先后争取各级实训基地专项资金共计570余万元，同时学校自筹配套资金进行配套建设和设备购置。二是自筹资金，加强校内实训基地建设。学校还自筹资金300多万元，装备改善了学前教育、电工电子、汽修等专业实训基地，进一步提高了骨干专业的实训条件。三是校企、校校联办，合作共建实训基地。学校与天津新港船厂合作共建了金属焊接实训基地，引进价值40余万元的交流弧焊机、逆变式氩弧焊机、二氧化碳气保焊机等设备30余台套。与南宫市朝阳气体设备有限公司合作共建了教学科研实训基地，联合开展教学实习和科研攻关工作。四是资源共享，开辟校外实训基地。先后与河北德凯纺织有限公司、河北驹王专用车制造有限公司、南宫市精强连杆厂等合作共建了30余家校外实训基地。目前，学校拥有国家重点建设实训基地1个（建筑技术），省级重点建设实训基地4个，校内实验实训设备总值2000余万元。
下一步，我们将以国家级示范性中职学校建设为契机，继续坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学方针，进一步深化教育教学改革，优化学校管理体制，强化学校内涵建设，创建“管理一流、质量一流、办学一流”的标准化、现代化的职业教育中心，为推进我市职业教育又好又快发展做出新的更大的成绩！