郑州市卫生学校
务实求进 实现跨越式发展的郑州市卫生学校
郑州市卫生学校是曾经接受华夏基金会资助项目的学校。学校地处河南省省会郑州市，现为国家级重点中等职业学校，省级文明单位、省示范性学校、省解剖学技术院士工作站、全国职业教育解剖学会主任委员单位。学校始创于1951年元月，前身为“平原省焦作卫生学校”，九次更名，二次停办，1977年复校。
学校占地面积50亩，建筑面积42042平方米，100多个标准化多媒体教室和专业实训室；540台教学计算机组建的千兆校园网与Internet相连；馆藏图书16余万册，中外期刊303种；另建有校园英语电台、生命科学展示馆。办学层次有中专、成人教育专科、远程教育本科，开设有护理、涉外护理、眼视光与配镜、康复技术、美容美体、农村医学、营养与保健等专业；全日制在校生7000余名，生源来自河南、新疆、天津等10余个省区；教学实习医院38家，分布在郑州、上海、北京、天津等地。
学校现有教职工238名，专职教师150人，博士3人，硕士研究生45人。教师中有10名省教育教学学科带头人和省骨干教师，9名市专业技术拔尖人才和学术技术带头人。15名教师分别在全国学术团体中担任秘书长以上职务。近10年，学校科研获奖64项，公开发表CN级论文397篇，参加国家级会议论文获奖67篇，省级获奖94篇，共参编教材359部，优质课、教学课件获奖64人。多年来，学校始终把培养德、智、体全面发展的卫生技术人才放在首位。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的方略，已为社会培养近三万名中等卫生技术人才，学生毕业合格率达99%。近几年来多次在省卫生厅、省教育厅组织的统考、技术操作考试竞赛中名列前茅，并被评为省级卫生先进单位、省级文明单位和花园式单位。先后有美国、日本、澳大利亚、加拿大等国及世界银行的专家来学校考察、参观、讲学、进行学术交流。省、市领导也多次光临学校、指导工作，题词勉励。
办学特色
一、护理教育
建校61年来，郑州市卫生学校为国家和地方培养优秀医护人才已有3万余人，这些毕业生们不仅活跃在国家、省、市级医院的医疗护理岗位上，有的还在管理岗位上取得了骄人成绩，赢得了佳话。他们中，除了以第36届南丁格尔奖获得者、河南省人民医院原护理部主任孔芙蓉为代表的护理精英外，还有以原北京中医药大学校长、教授、博士生导师龙致贤为代表的学界精英，有以中国疾病预防控制中心政策研究与健康传播中心主任王林、有医药卫生报社长兼总编杨立勇为代表的管理精英，有以河南省爱生医药物流有限公司董事长刘爱娟为代表企业精英……这些莘莘学子在这白衣天使的摇篮里发芽、开花，为社会做出自己应有的贡献，也为学校的发展增光添彩。
而这一切，都要得益于郑州市卫生学校历届领导班子通过团结一致、锐意进取，带领全校职工迎难而上，不断探索，从而在卫生职业教育的广阔领域里，走出了一条富有郑州市卫生学校特色的护理教育改革创新的发展道路。
郑州市卫生学校在重视理论教学的同时，更讲究实训实操教学的精益求精。在实训课上，通过教师演示讲解、学生反复练习、师生反馈、解决问题、再反复练习等循环的方式直至达到熟练程度，以此来提高实训水平。技能大赛是职业教育的一项重大制度设计与创新，也是培养、选拔技能型人才并使之脱颖而出的重要途径。目前，在郑州市卫生学校，技能大赛已经成为提高学生实训水平的重要手段，学科有比赛、层层有选拔、师生全参与、专业全覆盖的职业技能竞赛机制已经形成。
从2007年6月开始，为了提升学生的实践技能操作能力，尽快适应医院的岗位需求，学校都会特别安排对将参加实习的学生进行为期一周的实践技能强化训练。为更好地检验学生的学习成果，学校开始了承办大赛的尝试。
2009年7月，第三届全国涉外护理教育研究会学生夏令营暨英语教师研讨会在该校顺利举行，来自全国各地市50余所大中专院校的300余名学生和200余名院长、校长、指导教师参加，进行英语模仿朗读、英语演讲、英语话剧表演和英语教学研讨活动，郑州市卫生学校成了大赢家。有了全国大赛上的获奖证书，参赛学生感受到就业上的优势，老师也找到了提高学生技能的杠杆。
2010年4月，学校“护理英语知识与技能竞赛”成功举行。学生运用课堂所学知识自编、自演了急救、生命体征测量、入院、出院教育等临床场景。2010年河南省中等职业教育护理专业技能大赛拉开帷幕，郑州市卫生学校再次成为大赢家。在荣誉面前，郑州市卫生学校人并没有满足，要让技能大赛成为一种培养学生专业技能的制度，惠及更多的学生，《技能大赛制度》、《基础护理教学部技能大赛活动方案》、《护理专业技能操作比赛细则》等一系列竞赛制度和标准的出台，便于学生和教师操作，鼓励学生全员参加竞赛，充分调动全体学生的学习积极性，提升学生的实践技能。
2010年9月以来，郑州市卫生学校要求技能大赛要做到学科有比赛，专业全覆盖。各学科结合专业和课程开展技能训练和技能竞赛，通过竞赛强技能、增素质、展风采，促进学生的知识、能力、素质全面协调发展。在实际操作过程中，各学科精心设计竞赛内容，学生成立兴趣小组认真开展训练，初赛、复赛班级层层选拔，最终做到师生全参与，以赛促学，以赛促练，以赛促干。在学科比赛中，以教学班为单位，任课教师也是竞赛指导老师，对参赛选手从理论和实践两方面给予精心指导，学生的竞赛成绩也是对老师教学工作的检验。
在这样的背景下，“人体解剖学知识竞赛”、“校园礼仪风采大赛”、“青春畅想”为主题的诗文朗诵比赛获得圆满成功。这些竞赛激发了师生“比、学、赶、帮、超”的热情和勇气，培养了团队沟通能力、组织能力、分析能力和团队合作精神，整合了所学的专业知识和技能，为学生提供一个展示自己才华、检验自己所学知识的平台。
技能大赛练就学生真本领、硬功夫，在省级以上赛事获奖的学生更是用人单位的“香饽饽”。 英护专业学生林越在2011年6月全国第一届中职护理技能竞赛中，代表河南省获得全国比赛一等奖，她本人尚未从赛场返回学校，就已被郑州市中心医院录用。护理专业学生张慧冰、门雪妍获得河南省天堰杯护理技能大赛一等奖后，双双被郑州大学第一附属医院录用；男护士王斌获得河南省护理综合技能展示一等奖后，被郑州市中心医院录用。
二、社团活动
“感谢学校，参与志愿服务教育了我！通过参加志愿服务活动，我学会了生存，学会了做人，学会了做事！”郑州市卫生学校2010级护理专业1012班学生、青年志愿者服务团队员刘浩阳在参与志愿服务活动感言中这样写到。
为了全面提高学生的道德品质，郑州市卫生学校通过青年志愿服务团、礼仪队、军乐团等社团组织，积极组织各类活动，月月有主题，天天有活动，以活动吸引人，以活动锻炼人，以活动发展人，以活动成就人。
——青年志愿者服务团。郑州市卫生学校青年志愿者服务队自1994年成立以来，一直坚持开展敬老爱老志愿服务活动。2002年6月，自该校在郑州市舒心老年公寓、郑州市爱馨老年公寓建立我国首家青年志愿者“为老服务站”以来，活动更加规范。除寒暑假外，学校团委每周都组织学生做志愿服务活动，每次都有100名左右的同学分别去爱馨和舒心老年公寓为老人们做些力所能及的事情，10年来共计有两万多人次。
——礼仪队。在各大医院普遍重视提升护理服务的大背景下，郑州市卫生学校礼仪队已经为各大医院输送了多批礼仪综合素质高的人才，成为所在医院的礼仪骨干力量。2007年，郑州市卫生学校礼仪队成立。经过严格培训，出色地完成了2007年“河南省省会城市五·一二护士节表彰大会”的司仪任务和传光授帽的演出任务。他们的周到的服务和精彩表演获得了出席大会所有来宾的一致好评。各大医院护理部主任争相邀请礼仪队员进入本院实习或签订就业意向。学校通过礼仪方面的教学和培养，为学生开辟了新的就业平台。
——学生社团。学生社团是学校第二课堂的重要组成部分。为适应知识经济时代的需求，适应学生成长成才的需要，开拓学生们的兴趣爱好，培养学生们团结互助精神，提高交际能力和组织能力，提升校园文化建设水平，注重加强课堂教学与社团活动相结合，遵循扶持激励与规范管理相结合的原则，学校先后成立英语沙龙、校记者团、书画协会、舞蹈礼仪协会、篮球协会、足球协会、排球协会、文学社、魔术社、瑜伽社、话剧社、羽毛球社等13个社团，不断强化对学生社团的指导、服务和管理，充分发挥学生社团的作用，将社团活动与兴趣培养有效结合，将技能训练与学以致用密切联系，将身体锻炼与陶冶情操相互融合，使学生社团在繁荣校园文化和推进学生素质教育的进程中发挥出更加突出的作用。
三、解剖学技术
2010年4月，郑州市卫生学校“ 郑州市院士工作站暨临床应用解剖学中心” 隆重启动，中国工程院院士钟世镇被聘为首席专家，第四军医大学李云庆教授、郑州大学张钦宪教授等也同时受聘。2011年5月，河南省公布2011年首批新建院士工作站名单，郑州市卫生学建立河南省“解剖学技术院士工作站”入列其中。至此，该校开创了全国中等职业学校成立院士工作站的先河。
“解剖学技术院士工作站”的建立，是郑州市卫生学校创新教育体制，大刀阔斧推进产学研三结合中，研制的“誉满中国”医学标本的一个缩影。
2006年“中国解剖学会第11届全国会员代表大会”上，郑州市卫生学校展出的50件塑化标本、铸型标本，以塑化生动、铸型工艺精良，不仅吸引了众多代表前来参观，更让中国工程院院士、南方医科大学钟世镇教授，中国工程院院士、香港大学苏国辉教授等10余位国内知名解剖学界专家赞叹不已。
“一个中等卫校能做出这样工艺精良的标本，能有这样精湛的技术，真让人想不到！”专家代表纷纷评价说。
“你们做出来的不仅仅是标本，更是作品。你们掌握了解剖学专业前沿技术，你们敢于创新的精神值得发扬光大！”在参观郑州市卫生学校展位时，钟世镇院士更是给予了高度赞誉。
好的做法
一、课程设置
为加强课程建设，学校成立了由校企双方专家共同组成的课程建设指导委员会，在课程设置、建设的规划、立项、评审等方面提供咨询和指导。根据卫生职业发展需要、医院岗位需求和人才培养目标，课程建设指导委员会组织校企专家不断开发和设计专业实践课程体系,将职业岗位的人才需求转化为专业培养目标,并在课程设计中体现出来。 校企双方对课程的结构、内容、比例和总体课时做系统的安排、调整、更新和改造。
为了培养技能型应用人才，该校紧紧围绕专业建设进行课程改革，全面实施“双证”教学 ，学历证书教育与从业资格证书教育相结合，将执业资格考试培训融入日常课程，切实做到既不偏离专业系统方向，又符合执业资格要求，将培养技能型应用人才的根本任务落到了实处。本着“基本理论以必需够用为度，以讲清概念、强化应用为目的，专业课突出针对性和应用性”的原则。适当压缩文化基础课学时，增加临床专业课学时，增设《护理礼仪》、《人际沟通》、《实习指导》和《就业指导》等人文社科课程，进一步培养学生的适应能力、人际沟通与团队合作的社会能力，培养学生较早熟悉医院的规章制度和职业素养,培养学生的爱心、耐心、细心和责任心,提高学生的实践能力等。
为了提高课程实施的有效性，该校不断探索多元化课程实施途径，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，强化与行业、企业和用人单位的全面合作,突出实践教学,坚持做学结合。学生在校以理论学习为主、辅之以实训交替进行,学用结合,让学生在职业训练中学习,在学习中进行职业训练,提升职业素质。长期以来，该校采取“请进来”、“走出去”的方式, 聘请临床骨干护理人员、医疗人员来校任教，分别担任护理、眼视光技术、康复技术及精神病护理等方面的理论和实践教学，邀请医院专家对学校师生进行专题学术讲座，使师生及时接受临床护理和医疗的新理念和新知识。与此同时，在校学习期间学校有计划地安排学生到医院、敬老院、社区医疗服务机构等地方见习。在校学完专业理论知识和实践技能后，安排学生到二级以上的医院进行为期40周的顶岗实习。同时还实施教师医院进修实践制度，增加专业教师的临床服务经验，提高实践教学能力，提高教与学的有效性，真正做到理论知识与现实不脱轨，实现了临床与教学零距离。
二、干部管理
学校取得的成绩，离不开学校团结向上的领导班子集体，离不开能工作、善工作、会工作的一批敢为人先的中层干部队伍。中层干部队伍在不断磨练实践中充分认识到自身角色，领导班子是决策者，中层干部是执行者和实践者，承担着承上启下的作用。在学校各项活动中，能够冲锋在前、吃苦为先、勇于承担，在学校的发展变化中起到举足轻重的作用。在干部队伍建设中，学校坚持做到“六有”：一是有才气，学校坚持任人唯贤，通过竞争上岗，将一批年轻的新鲜血液吸纳到中层干部队伍中来，提高了干部队伍的生机与活力；二是有氛围，学校团结和谐的领导班子，为中层干部工作和施展才华创造良好的氛围，中层干部有动力、有勇气、有激情、有干劲；三是有历练，学校通过不断策划举行各类活动，为中层干部的脱颖而出创造机会，通过活动的成功举办锻炼磨砺干部，提高中层干部应对解决问题的能力；四是有激励，校党委做好心理疏导和教育，坚持以鼓励为主，做到奖罚分明，形成中层干部你追我赶的工作局面；五是有指导，校领导坚持工作中的指导，将“高、严、新、实、细”五字，作为中层干部工作的努力方向，坚持工作首问负责制，要求工作中注重配合、讲求协调，提高效率；六是有创新，坚持走出去和引进来，为中层干部提供更多的出去学习培训和锻炼的机会，开拓干部视野，督促干部不断学习新经验、新知识、提高新能力，提升干事创业的动力。
三、组织建设
近年来，郑州市卫生学校党委继续坚持三会一课制度、民主生活会制度、党员联系群众制度、入党积极分子和预备党员考察培养制度，邀请老红军、模范人物、社会知名人士等来校为党员、团员们进行讲座教育，组织党员前往红色教育基地举行新党员入党宣誓、老党员重温入党誓词活动，利用节假日组织团员前往烈士林园举行新团员入团宣誓，紧密结合“创先争优”、“三讲三提升”、“基层组织建设年”等活动，加大对党员群众进行思想教育，强化党团员意识、服务意识、奉献意识等。每年组织两批入党积极分子培训班。
由于学校坚持“成熟一个，发展一个”的正确导向，学校的党员数量逐年增加。学生党员也从无到有，一步一个台阶，2012年6月，在党的91岁生日前夕，一次性发展了25名党员，成为建校以来发展党员最多的一次。
四、校园文化
“巍巍太行，迎着朝霞起航，滚滚黄河…”校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。学校在长期的办学过程中积累了丰富的精神文化成果。
校园文化标识是校园文化建设的重要组成部分，是体现学校特色、凝聚人心、激励师生开拓创新的精神旗帜，是学校精神的载体。在60年的办学过程中，郑州市卫生学校积淀了丰富的精神财富和深厚的文化底蕴。学校编写了60周年学校校史，建设了校史馆，设计制作了校徽、校旗，谱写了校歌，编制了厚达456页的校友通讯录，出版了校庆特刊和宣传彩页，制作了校庆宣传片，组织了“校歌合唱比赛”、“校庆文艺汇演”、摄影比赛等校庆系列活动，感染教育师生，提升师生的爱国、爱校之情。尤其值得一提的是，学校校训“厚德笃学 勤恒至善”，在“河南省卫生系统院（校）训大赛”上，摘得了一等奖的桂冠，为郑州市卫生系统的文化建设增添了绚丽的一笔。2012年，学校获全国文化建设先进单位，学校校报也获得“第四届全国医院（卫生）宣传与文化创新优秀报刊”称号。 校园文化长廊是学校精神文化的外在体现，结合学校60年的丰厚积淀、办学特色和文化理念，将爱国、砺志、教育、伟人、医学等5个方面的名人名言和中外医学名家以及教育名家等作为校园文化长廊的主题内容，确定了“发展变迁展笑颜”、“领导关怀促发展”、“党团活动展风采”等18块主题展板和150多块文化墙展板，彰显出学校的精神风貌，对陶冶学生情操、净化学生心灵、熏陶学生行为起到积极的推动作用，更加提升了校园文化品味。
在长期的办学过程中，郑州市卫生学校主动适应河南省经济社会发展的需要，深化改革、锐意进取，已经积累了一定规模的教育资源和办学经验。特别是华夏基金会对办学的支持和鼓励让学校的社会影响扩大，在有困难的时期给予支持的教具，很好的发挥了培养学生的作用。目前，正满怀豪情，以入驻郑州宜居健康城为契机，围绕创建郑州高级护理学院的目标，凝心聚力树品牌，一心一意谋发展，全面提升办学条件，稳步提高教育质量，为升格为专科院校而努力奋斗！