贵阳护理职业学院
贵阳护理职业学院
与时俱进，老校旧貌换新颜
建设内涵，新校争创新辉煌
教育是国家和民族发展最根本的事业。在省、市委和政府的大力支持下，在各级主管部门的关心、领导下，贵阳护理职业学院一直坚持以毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻党和国家的教育方针和卫生工作方针，坚持社会主义的办学方向，坚持育人为本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，与时俱进，开拓创新，团结奋进，不断深化教育教学改革，倾力打造卫生职教龙头品牌。
一、学院概况
贵阳护理职业学院是在国家级重点中专贵阳市卫生学校七十余年办学基础上，以贵阳市第一人民医院、金阳医院、贵阳市妇幼保健院为附属医院组建的贵州省第一所独立的以培养高素质应用型护理、药学、公共卫生管理、医学检验、医疗美容技术等医学相关专业人才为主的卫生类高等职业学院。学院已先后为国家培养了近四万多名实用型医药卫生专业技术人才，为祖国医药卫生教育事业做出了突出贡献。为此，贵阳市卫生学校于1981年、1994年、2000年、2004年连续四次被评为国家级重点中等职业学校。2002年获贵阳市中等职业学校教学评估检查一等奖。同年，学校护理专业被教育部批准为首批国家级重点建设示范专业，成为国家级护理专业技能型紧缺人才培养培训项目学校。2005年被评为“全国职业教育先进单位”，受到了教育部、人事部、劳动部等七部委的表彰。并先后获得“全国五四红旗团委”创建单位、“全国大中专学校社会实践先进单位”、“全国职业技术教育系统体育工作先进学校”等荣誉。
2006年1月经贵州省人民政府正式批准组建为贵阳护理职业学院， 2007年开始面向全省招收高职学生。由于学院办学质量得到社会好评，多年来招收高考学生，均为第一志愿录满，且到达本科线的考生占一定比例。毕业生就业率一直高达98%以上，树立了良好的社会信誉。部分毕业生服务于周边省区、乃至港澳及美国、新加坡、英国、沙特等国家，在全国有一定的知名度。
贵阳护理职业学院作为贵阳市的“一本两专”之一，市委、市政府非常重视学院发展，竭尽全力在金阳新区建设占地约212785平方米，建筑面积达121415平方米的学院新校。2009年，学院顺利实现整理搬迁，办学条件得到极大的改善，对招生和实训教学形成有利条件。
2011年底，学院高质量通过贵州省高职院校人才培养工作评估，受到专家一致好评。站在新的起点上，学院确立了“明德至善，业精技高”为院训的学院精神。树立了“以就业为导向，以服务为宗旨，以提高质量为重点，德育为先，能力为重，质量兴院”的育人观；树立了“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的服务观；树立了“以改革促发展，以创新求发展，以凝聚力推发展，以集体智慧谋发展”的发展观。在新的办学理念指导下学院以“团结协作、廉政勤政、敬业奉献、求实高效”来加强领导班子队伍建设；以“主动积极、热情服务、恪尽职守、管理到位”来加强行政管理队伍建设；以“严谨求实、业精技高、师德高尚、爱生敬业”来加强教师队伍建设；以“献身医学、恪守医德、救死扶伤、维护健康”来教育、培养学生。
现在学院已从原校址贵阳市花溪大道北段42号迁到金阳新区石林西路2号，开展教育教学活动。新校现有占地面积212785平方米；建筑规模121415平方米；建有现代化的教学实验楼、图书馆、会堂、风雨操场以及设施设备齐全的学生公寓、食堂等。是一所可满足5000名在校学生学习和生活的功能完善、结构合理、配置先进的现代化卫生类高职院校。
学院现有11个党政机构及14个教学、教辅机构，其中设有护理系、药学系、检验系、卫生管理系、文化基础部和医学基础部、培训部、中专部、信息技术教育中心、实训中心等。全院有教职员工278人：专职教师233人，高级职称61人、中级职称80人，具备双师素质教师133，研究生学历或学位72人。学院常年聘请行业、企业单位的管理和技术方面的专家担任学院的兼职教师。担任全国全省各学科学会理事长2人、副理事长8人、常务理事12人、理事20余人;参加全国21世纪国家教育部、卫生部规划教材及各科协作教材编写48种，其中主编、副主编15人。至今获得全国、省、市优秀教师荣誉称号46人。学院一直重视教职工职业道德培养和综合素质的提高，加强学院文化建设，铸造学院精神。组织开展教职工职业道德演讲，年轻教师培训上岗，选送教师外出学习，业务进修，攻读研究生，编写教材等，通过多渠道，多形式的培训，全方位的提高教师综合素质。培养了一支具备良好素质的师资队伍和管理队伍，保障教育教学的顺利进行。
学院现有在校学生数9688人：其中高职生4150人、中职生5538人。组织有青年自愿者协会、文学报社、英语协会、学生舞蹈队、合唱队、礼仪队等学生社团，定期举办校园文化艺术节及丰富多彩的文艺体育活动；开展第二课堂及各种学术活动；组织职业技能、英语等级、计算机等级鉴定考试；开展规范的职业与就业指导，全面提升学生的综合素质与职业竞争力。毕业生用人单位多，就业渠道广，对口就业率达90%以上。在贵阳、省内各专州、北京、上海、广州、深圳、珠海等省内外各级医院、诊所、卫生院、卫生室；药品生产、经营、销售、监测、监督部门；社区卫生服务中心（站）；疾病控制、检测部门；美容中心、康复中心；计生站、卫生监督站、妇幼保健站、医疗器械等卫生单位；健康教育、爱国卫生委员会、环境保护、饮食、食品生产加工等部门工作。
二、办学理念及发展思路
学院自成立以来，学院班子就清醒的认识到，高等职业教育是一种特殊的教育类型，具有高教性、职教性、地域性三大特征。立足和服务于所在区域，充分发挥高职院校的教学、科研和社会服务的三大职能。为此学院理清办学思路，明确建设思路，制定发展规划，为学院的科学发展绘制蓝图。
学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观。坚持社会主义办学方向全面贯彻党的教育方针和卫生工作方针，坚持规模、结构、质量、效益协调发展和可持续发展的指导思想。
坚持以服务为宗旨，以就业为导向、坚持“质量立校、人才强校、特色兴校、科研优校”的办学理念，秉承“明德至善、业精技高”的校训，以提高质量为核心，走产学结合发展道路；以科研促进教学，用成果服务社会，突出人才培养的针对性，灵活性和开放性，提高人才培养质量和办学水平、不断提高高职教育服务经济社会发展的功能。
学院近阶段以护理专业为龙头、办出护理、药学、卫生管理及医学相关类技术的专业特色；以高职学历教育为主、发展成人教育和继续教育；坚持“育人为本、德育为先”，把立德树人作为根本任务。使学生成为政治素质高、专业基础扎实、职业技能过硬、适应能力强，具有创新精神和实践能力“下得去、用得上、留得住”的适应地方经济社会发展需要的高素质技能型卫生类大专层次专门人才。
学院以提高人才培养质量为核心、推进和实施学院“八大工程”，即高职教育办学理念更新工程，创新高职院校管理体制机制建设工程，教学改革工程，教学名师和教学团队建设工程，特色专业与精品课程建设工程，实训实习基地建设工程，校园优化美化工程，社会服务能力提升工程。确保学院综合办学实力不断提升，确保学院科学发展和可持续发展。
立足贵阳服务贵州，面向国内拓展国外的西南一流、国内知名、具有国际影响力的卫生类高职院校是学院的办学目标。
三、办学特色
学院传承了贵阳市卫生学校七十余年的办学经验，立足地方经济社会和卫生事业的发展开拓新专业。按职业教育办学规律，以人才培养模式、教学模式、评价模式改革入手，推进学院内涵建设，提高人才培养质量、办出学院特色。
（一）以特定的服务域，形成区域优势，突显办学特性
贵阳护理职业学院是全省唯一以护理专业为龙头，有药学、卫生管理、医学检验等专业的卫生类高等职业学院。针对在十一五期间，贵州省卫生人才数量问题不足，专业结构不合理与分布不均，卫生人才总体素质不高的现状，按照贵州省卫生人才十二五规划的要求，学院在培养卫生类专业人才上做了详细的规划。紧扣市场需求，逐年增加招生人数，拓展专业门类，适应行业发展，服务区域经济社会。招生专业由5个增加到13个，其中护理涉外方向、护理康复方向、助产计划生育方向、医疗美容技术、药物分析、卫生检验与检疫技术6个专业在全省独家招生。我院担负着贵州省大专层次的护理、药学、卫生管理和医学相关技术类专业人才的培养重任。近三年平均承担了全省卫生类高职院校招生任务的28.7%。
学院地处贵州省政治、经济、文化中心省城贵阳市，有着悠久的办学历史和丰硕的办学成果，在贵州省的卫生职业教育中发挥着领头作用，辐射带动作用好。随着逐步完善实施“八大工程”建设工作，正在实现跨越式发展。
（二）优化专业建设、突出区域性、行业性办学的鲜明特征
学院提出“护理做优，药学做宽，医检、卫检做精，其他做实”的专业建设思想，通过对毕业生就业情况追踪与分析，根据医院、药业、卫生防疫护等行业人才需求情况和高职教育的要求，做好专业调整与开发。护理类专业在保持原传统的普通临床护理外，增加了护理涉外方向和护理康复方向，护理大类中开办了助产专业外还增加了助产专业计划生育方向专业。药学类专业在原传统的药学专业基础上，增加了中药专业并拓展到生物制药大类中的药物分析技术专业。卫生管理类专业在原有传统的公共卫生管理（原预防医学）专业的基础上增加了卫生检验与检疫技术和医学营养专业。医学相关技术专业在原有传统的医学检验技术专业的基础上增加了医疗美容技术专业。实行文理兼收，省内外均招，通过对专业的调整与改造，学院开设专业更加贴近社会发展，更好地服务区域，更好地保障区域卫生专业人才的合理需求。充分发挥了学院在区域内卫生类专业人才培养的作用。聘请行业、企业专家与学院的学术学科带头人共同组成专业建设指导委员会，行业专家担任系部实训教学副主任，引入行业企业技术标准，以工作过程为主线，共同制定人才培养方案。
(三）校企合作，开门办学，突显职业教育特点
学院紧紧扣住市场变化，做到随经济发展方式转变而“动”；随产业升级而“走”；随人才需要而“转”；应市场需求而“变”。在培养模式、教学模式、评价模式上大胆实践、努力创新、初步形成具有我院特色的职教体系。
1.校企合作双主体育人
我们在创新人才培养模式上与省内外多家医药卫生企业开展了更为灵活、多样的院企合作、工学结合的模式，实行订单培养。学校和医院、企业出台择优留用毕业生管理办法，其中医学检验、公共卫生管理、药学专业实行了90%留用率，护理专业实现了“预就业”。与行业、企业共建毕业生就业质量评价体系，实施灵活、开放、多样的评价方式，引入社会评价，把对实习生的教育教学、常规管理和毕业生就业率，就业质量引入对学生、学校的评价。对口就业率高，用人单位对毕业生总体评价好。
学院共建有实验室222间，拥有护理、药学、公共卫生管理、医学检验技术四个实训基地和门诊部、社区服务站实训场所，其中护理专业实训基地是中央财政支持的国家职业教育实训基地建设项目，满足了学校在校内实训实验和职业技能培训及鉴定的需要。
2011年与河南郑州铸裕有限公司就“生命科学院”建设和“贵州省青少年科技教育中心”项目拟建成有一定参加影响力人体结构展览室。具备医学基础专业技术人才培养、科研活动、教研活动、学术活动及学生实训和科普教育等多样功能。
现有省内外实习基地30余家企业，50余家医院、10余疾控中心和社区卫生服务站，建立了实习基地。满足各种专业学生实习。
贵州得轩堂药业有限公司、贵州诺成药业有限公司等八家药业与我院药学系建立了技术中心和技术开发部，形成企业与学院共同研发产品，发挥学院教学设备与师资为企业行业服务的优势。同时学校教师在企行业实践工作中得到了锻炼。
2.校企合作联合培养，师资队伍双师素质凸显
（1）学校重视兼职教师管理与培养。当前建有兼职教师三支队伍。学校建立外聘专家资源库，出台有《贵阳护理职业学院兼职教师管理办法》，一是滚动聘请行业、企业专家教授，行业领军人物担任专业课教师；二是在贵阳市教育局的大力支持下，建立了一支稳定的行业、企业专家担任的特聘教师队伍，充分发挥了学校与行业、教学与岗位要求的高度一致。
（2）校内教师下行、企业锻炼，学校出台《贵阳护理职业学院中青年教师参加社会实践和深入职业岗位一线工作管理办法》，鼓励教师到行、企业参加实践锻炼。
通过校企共同培养专（兼）职教师，提高实践教学能力和教育理论水平，双师队伍素质提高，双师结构比例增大。
3.校企共建专业与课程
（1）校企合作共同完成专业建设。建立以社会需求为导向，以能力培养为中心，以职业岗位为标准，以全面提高人才培养质量为目标的运行机制。加强行、企业的紧密结合，建立学院与社会双向参与、双向服务、双向受益的新机制。目前学院由学院学术学科带头人，行、企业的专家教授、能工巧匠共同完成的护理、药学、检验、公共卫生管理、医疗美容技术五个专业建设指导委员会，分别对所属专业大类的专业方向开展教学研究、师资建设、课程建设、教学评价工作。
（2）校企合作共同开展课程建设。目前学院有精品课7门，其中均有行业、企业专家参与。
（3）校企共同开发校本教材。医疗美容技术专业在校企合作培养模式的探索中，首先开发了校企双方共同研讨、编制的校本教材《实用美容技术》。护理专业由学校基护教师与实习基地医院、兼职教师共同编制学生《护理实践操作与临床实习考核指导》一书。文化基础部为护理专业开发了《护理专业应用文写作》、医学基础部为医疗美容技术、皮肤专科护理开发了《皮肤病病理学》，学院开发了《卫生职业院校职业与就业指导》校本教材，在教学中使用多年，效果良好。
4.对外合作
校际合作在医学类相关专业建设中，贵州省与东部发达地区存在着一些差距，为了借助发展地区学校的先进经验和先进设备，优良的师资队伍。实现跨越发展，我院分别与浙江宁波天一职业技术学院卫生学院、中山医科大护理学院、从专业建设师资培养等方面得到了兄弟院校的大力帮助与支持。
宁波天一职业技术学院在专业建设标准，课程建设改革方向均给予的指导，为我院今年顺利招收护理专业康复方向提供了大力帮助。
中山大学护理学院一直支持我院护理专业的建设。为我院护理教师适应大学教学，掌握最新教学理论和教学方式方法提供全力帮助。
针对我院涉外护理专业学生出国前的英语强化训练，至今已有五年时间曾派送多批老师和同学到承德河北省承德护理职业学院带教学习。
5.中外合作
（1）与北京光华基金会的合作。我院北京光华基金会就国际护理专业合作办学（3+0）项目达成初步协议。目前已派出两批管理干部和三批专业教师参加北京光华基金协调组织的中外教师培训班。派出两名专业带头人到英国洛宾汉大学学习。
学校开办护理专业涉外方向，通过多年的探索，目前已与北京光华基金、英国知山大学护理学院达成合作办学的协议和备忘录。
（2）与英国知山大学（中国教育部译名：艾芝西尔大学）健康护理学院就学历教育、教师交流、学院交流等多方面初步协商达成校际合作备忘录。迈出了校际国际交流实质性合作的第一步。为我院涉外护理专业英语方向及其他护理、助产等专业，凡具备条件并有出国深造搭建了意向的学生一个平台。
（3）在市政府的大力支持下，市教育局、市投资促进局，牵头为我院与美国环球教育集团就国际护理专科相关学历教育、医学英语合作教育签订了备忘录。此次合作拓展了学院服务领域为贵阳市建立中外合资（中得）医院提供人力支撑。
6.全面开展服务社会
面向农村、面向基层、服务社会、开展培训、办学质量良好。
（1）承担了贵阳地区所有乡村医生中专学历教育。按省政府、省教育厅要求，与贵阳市卫生局共同开展该项工作，共招收了06级、07级、10级的学历教育共1000余人。
（2）承担了贵阳市社区卫生服务机构全科医师，社区护士岗位培训。完成贵阳市所有社区护士岗位培训。该项工作经国家和省卫生厅验收合格。
（3）完成了贵阳地区中西医结合近200人的中专学历教育。
（4）受省计生委委托，承担了贵州省乡镇计生服务站，从事检验并有一定临床经验的在职医学检验技术人员连续三年开展培训。形成了良好的合作关系，培训质量优良，解决了部分基层计生专业检验人员紧缺问题，得到社会和行业的认可。
（5）我院作为贵州省党建扶贫工作组成员单位赴榕江县进行党建扶贫，为榕江县无偿举办了农村医疗中专学历教育一届。
7.开展继续教育
(1)为贯彻落实贵州省高等教育考试委员会，贵州省教育厅黔自考委【2006】10号《关于我省开展高职高专与高等教育自学考试本科衔试点工作的意见》等有关文件精神，为我院高职学生提升学历搭建平台提供了服务，学院与贵阳医学院友好协商，开展高职高专与自学考试护理本科衔接工作达成协议。目前已对2007-2010级护理大专类专业开展专本衔接自考教育教学工作。对2009、2010级药学和药物分解技术专业的专本衔接教学教育工作。目前参加专本衔接自考教育在籍学生840余人。
(2)因参加自考生源增加。我院经批准，于2010年成为贵阳市自考基地，承接贵阳市部分自考考试工作。
(3)行业考试基地：我院自2008年起为全国执业医师、助理执业医师实践技能考试贵州地区贵阳考点考试基地。承担了贵阳地区执业、助理执业医师实践技能考试工作。2010年由国家考试中心、卫生部与相关领导专家到现场检查工作，给予充分的肯定和认同。为下一步申报贵州省考试基地打下了良好的基础。
8.积极拓展、加大培训力度，拓宽鉴定级别与工种
（1）贵州省第十五职业技能鉴定于2005年6月成立，隶属于我院，是学院开展社会培训和职技能鉴定的工作机构。随着贵阳市经济发展，围绕统筹规范城乡劳动力技能培训和高技能人才培养工作，学院积极开展培训和拓宽提高职业技能鉴定的工种和等级。目前已具备了45个工种的初、中、高级职业资格鉴定。截止于2011年已开展了药物制剂工、育婴师等14个工种的职业资格鉴定。开展了面向社会的以药学为主的专业培训。为地方经济社会发展做出了高等职业院校的贡献
（2）我院是经贵州省教育厅批准全省护理专业师资培训基地。并开展了全省护理专业教师培训工作。
9.做好社区服务与教育
我院设有桂月社区服务站，面向社区开展多功能服务。按《贵阳市人民政府关于城市社区卫生服务的实施意见》精神，完善管理、健全体系、投入保障，为社区居民提供安全、有效、便捷、经济、持续的公共卫生服务和基本医疗服务。
（1）开展健康教育和健康咨询活动，传播健康知识，让社区居民认同健康理念，采纳健康方式，做到无病防病、有病早治。
（2）深入社区展开调查。掌握辖区居民的健康疾病、慢性病、老年病等基本境况，完成辖区健康档案的建立。
（3）深入社区开展健康教育和预防接种工作，开展义务活动和面向社会开展诊疗服务。
社区服务站同时作为学院实践教学基地。是学院内实践教学基地的一个部分，承担部分专业如公共卫生管理、护理、医学检验技术和药学等专业的实践教学任务。
（四）德育为先，育人为重，全面实施素质教育形成学院育人工作特色
学院坚持德育为先、育人为重，把立德树人作为根本任务，全面实施素质教育。坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导。进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程，重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质，敬业精神和责任意识，遵纪守法意识，着力提高学生的职业核心能力。形成“四构建”、“四落实”、“四促进”的我院育人工作特色。
“四构建”。构建校园文化具有特色的环境文化、具有特色的育人文化、具有特色的行（企）业文化、具有特色的地方文化；构建职业与就业指导工作体系：职业与就业指导的管理体系、教育指导体系、考核评估体系；构建德育工作系体系：课堂为主多渠道的德育工作体系、健康教育辅导体系、综合育人体系；构建生态文明校园与和谐平安校园。
“四落实”。育人队伍全面落实。按中宣部、教育部关于思政工作队伍建设要求，辅导员队伍建设要求落实德育师资队伍；思想观念转变与机制体制的落实。加大学习培训，完善各种规章制度；育人活动的落实。开展富有学院特色的育人活动，形成学院的精品活动、特色活动。如护士授帽、校园文化艺术节、军训、入学教育，技能大赛等；制度保障的落实。完善、修定、建立健全各项制度。
“四促进”。促进育人质量的提升；促进学院服务地方社会经济能力的提升；促进学生自我完善能力的提升；促进改革创新能力的提升。
学院在70余年举办卫生类专业的办学历史积淀下，在高校办学不长的经历中，逐步形成了学院自身的办学特色。无论是在办学理念、办学定位、内涵建设、育人工作以及教师在社会行业中的影响力，还是学校生源，学生就业率，毕业生在行业中发挥的作用，以及学院面向社会服务等方向，都具备了在贵州省卫生职业教育领域都具有一流的综合办学实力和自身办学鲜明特色，在贵州省乃至全国卫生职业教育行业中享有盛誉，得到了社会的认可，受到教育行政部门和政府的充分肯定。突显出我院职业教育的不可替代性和专业特征性。充分展示了学院服务社会经济的准确办学定位，服务地方经济的特色专业设置，服务地方经济产学合作平台以及服务民生和工业化的职业培训，培养人才的准确目标在贵州的卫生职业教育中发挥了引领作用。